Les fiches : Le son « in », le 3 à l’envers avec un tilde.
Grammaire : les feuilles 15
le cahier du soir avec les mots de la semaine
Cahier d’école à la maison.
Fichier de maths
Fil à Fil + fichier lecture silencieuse
Orthographe
Dictée
Niveau 1 : Un cheveu – le feu – un jeu – un pneu – heureux – bleu – un nœud.
Laissez les élèves observer les phrases et relevez avec eux les difficultés avant de faire la dictée.
Niveau
2 : niveau 1 + Aujourd’hui, il est chauve, mais avant il avait
beaucoup de ………………………….… . Allumons un ……………………………….… pour nous
réchauffer. Jo et Mila jouent au ……………………………….… des sept familles.
Niveau
3 : niveau 2 + Samir a fait un ……………………………….… à son lacet. Vérifie que
tes ……………………………….… de vélo sont gonflés. Le soleil brille et la mer est
……………………………….… . Nous avons tout pour être ……………………………….… !
Le son « in ».
Découpe les étiquettes de la fiche » les phrases à associer ».
Observe les étiquettes, il s’agit de six morceau de phrases.
Assemble les six étiquettes de façon à retrouver les trois phrases correctes.
Lis les à voix haute, fais valider puis colle-les dans ton cahier d’école à la maison. Les Majuscules et les points sont des indices pour réunir les groupes.
Fais l’exercice 4 de la fiche d’activité le son « in »
Complète la feuille de la dictée mélangée. Il faut réécrire chaque mot de la semaine en remettant les lettres dans l’ordre. Colle ta feuille dans ton cahier.
Mise en place : Une boite avec des noms d’animaux. Cette boite est déposée à l’opposé des joueurs.
Au top, le premier joueur court et prend une image ou une étiquette, revient au départ en se déplaçant comme l’animal.
Le ou les autres joueurs doivent deviner l’animal.
Exemples: Sauter comme une grenouille, se déplacer comme une araignée, ramper comme un serpent, marcher comme un ours, marcher comme un singe, sauter comme un kangourou, voler comme un oiseau, …