CE1 lundi 27 avril

Ecole Sacré-Coeur
  • Bonjour, je te souhaite une bonne reprise d’école à la maison.
  • L’équipe de l’école du Sacré Cœur a un message pour toi : ici.
  • Nous avons assez de supports pour travailler 2 semaines. J’enverrai bientôt un message à tes parents pour venir chercher une enveloppe sous le préau pour continuer jusqu’au 25 mai.
  • Si tu as besoin d’un cahier ou de livres, demande à tes parents de m’envoyer un message sur la boite mail de l’école : eco56.sc.noyal-muzillac@enseignement-catholique.bzh
  • Il est toujours possible de me joindre au 0785503228.
  • Je te propose aujourd’hui une reprise en musique. Bonne journée et bonne semaine. Cécile

Musique

  • Pom, pom, pom, pom
  • Allume le son et suis cette vidéo ! Pour la percussion corporelle, je trouve que frapper la poitrine peut faire mal alors je te propose de frapper la cuisse.
  • Fais le dessin sur ton cahier d’école à la maison ou colle ta feuille dans ton cahier.

Orthographe

  • Révisions son « an » : ici
  • Revois les mots de la semaine le son « an » 6/6 (cahier du soir)
  • Révisions son « z » : ici
  • Les mots de la semaine le son « z », apprends 3 mots sur 6

Grammaire

  • Lis le texte « Pas de chance » (cahier du soir)
  • De qui parle-t-on? Que fait-il?
  • Pourquoi le titre est « pas de chance »?
  • Trouve dans le texte des mots qui répondent aux définitions suivantes:
  1. Il a deux roues.
  2. Quand il est crevé, le vélo ne peut plus rouler.
  3. On peut la fermer et l’ouvrir.
  4. On aime bien jouer avec lui.
  5. Eliott n’est pas une fille, c’est ….
  6. C’est un grand bassin rempli d’eau.
  7. C’est un endroit où l’on plante des fleurs et des légumes.
  8. Il a quatre pattes et il aboie.
  • Dans la phrase: Eliott voit un gros chien.
  • Ecris les mots « un », « gros » et « chien » sur des étiquettes. Un mot = une étiquette.
  • Supprime successivement les mots « un », « gros » et « chien » et relis à chaque fois la phrase formée.
  • Le mot « gros » n’est pas indispensable, il peut être supprimé et la phrase reste compréhensible.
  • Les mots « un » et « chien » sont eux indispensables.
  • Adopte la même démarche pour les phrases suivantes:
  1. Le petit garçon saute sur son vélo. Écris « le », « petit » et « garçon » sur les étiquettes.
  2. Il découvre une grande affiche. Écris « une », « grande » et « affiche » sur les étiquettes.
  3. Eliott va à la piscine. Écris « la » et « piscine » sur les étiquettes.
  • Garde les étiquettes un, le, une, la, chien, garçon, affiche, piscine et forme 4 groupes : un chien, le garçon, une affiche, la piscine.
  • Les mots chien, garçon, affiche et piscine s’appellent des NOMS.
  • Un nom d’animal :
  • Un nom de personne:
  • Un nom de chose:
  • Un nom de lieu:
  • Le NOM est très souvent accompagné d’un petit mot placé devant lui (c’est un compagnon) : un/une/le/la.
  • Regarde la vidéo : ici.
  • Sur ton cahier, fais trois colonnes et écris en haut de chacune d’elle : un animal, une personne, une chose, un lieu.
  • Colle tes étiquettes avec leur compagnon (déterminant) et cherche d’autres noms. Écris les noms que tu trouves dans les colonnes avec un déterminant.

Mathématiques

  • regarde la vidéo : ici
  • Fichier de mathématiques page 92 exercices 1 à 5.
  • Corrections.

Lecture

  • Choisis dans ton fichier « Je lis seul » une fiche de lecture : Corrections.